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借助互联网学习环境为广大一线教师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优质资源;创设教师与教师、教师与专业人员等及时交流、平等探讨的网络学习空间;发挥教师在教研活动中的主体作用,使区域内学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流。
融合各地已有的协同备课,打造“线上线下相结合的课例研修”,提高教师教学设计能力,打造优秀课例
引入工作坊机制,形成“教师工作坊支持的主题研修”,对教师视频案例进行特征分析,促进教师协作能力和反思能力的提升
鉴于广大教师对课题研究有着浓厚的兴趣,开展“混合学习环境下的微课题研修”,提高教师科学研究能力
利用直播课堂实现更大规模的优质教师教育资源共享,探索“直播课堂支持的同侪研修”,促进教育公平和均衡发展
区域研修是在一个行政区域(市、县、区)内,
由电教、教研、师训等部门组织开展的跨学校或跨学区的教师发展模式。
信息技术支持下的区域研修是指利用信息技术手段和方法,
开发和利用在线教育资源,建立开放、动态交互的网络研修空间,
实现区域内/间教师的相互学习、交流、共享,
以学习共同体促进教学能力共同提升的新教研形式,
是对常规教研的补充、改善和超越,是教师专业成长的重要研修方式。
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